?

Log in

No account? Create an account
entries friends calendar profile школа "Интеллектуал" Previous Previous
sgibnev
Роль программ динамической геометрии при решении задач по геометрии можно сравнить с ролью экспериментальной установки в физической лаборатории: с их помощью школьник может взаимодействовать с предметом напрямую. Он легко может сам подмечать закономерности, ставить вопросы, выдвигать и проверять гипотезы. Благодаря программам динамической геометрии (GeoGebra, Живая математика, Математический конструктор) роль математического эксперимента при изучении геометрии может значительно возрасти. В России многие учителя и деятели олимпиадного движения уже активно пользуются такими программами, но они ещё недостаточно проникли в школьную среду. Цель этой книги — помочь учителям ввести экспериментальный подход в геометрии, дать им набор подходящих для этого задач и приёмов исследования.
Купить дешевле всего можно здесь:
https://biblio.mccme.ru/node/6426/shop
Leave a comment
У меня квартира в центре, и выходные летом
Я провожу в коттедже на берегу пруда.
Но я знаю, что скоро наступит конец света
И я больше сюда не попаду никогда.

У меня есть отличная московская работа,
И бабло мне качает нефтяная страна,
Но я знаю, конец света – не финал анекдота,
А скорее продолженье кошмарного сна. (2)

На работе в ЖЖ я отсеиваю ботов,
И раз в месяц себе ставлю новый квест или войнушку,
Но я знаю, конец света – не мечта идиота,
А скорее – реальность пациента психушки.

Через мой теплый офис ходят разные деньги,
И я часть их использую в своих интересах,
Но я знаю, поступают много хуже коллеги,
И для них конец света – это часть всего процесса. (2) В

Я все больше в просторнейших лондонских банках,
На пляжах Атлантики и европейских виллах.
И мы остановиться уж не можем, да и жалко,
Нас купила одна на всех могучая сила.

Иногда из нас кто-то, не выдержав гонки,
Сходит с круга, внемля голосу адского навета,
И сигает из окна или пускает пулю в лоб,
В самом себе произведя персональный конец света. (2)

А когда из нас кого-то в верхах разоблачат,
Я предвкушаю ночью, плача от счастья в подушку,
«Наконец-то началось!» - но увы, все молчат,
И, как вассалы Ваала, покрывают друг дружку.

И думают вместе, а порой поодиночке,
Как страну подоить и подальше свалить,
Но я-то знаю, конец света настанет в любой точке,
Никого не спасет его безумная прыть. (2)

Мне часто снятся сны, как мы падаем прилюдно
На коленях пред иконами и каемся народу,
Но каждое утро приближаем день судный,
И было так и будет, и есть род от рода.

И никто не прекратит это адское движенье,
Но вменятся вам наши деяния лихие,
Ведь вы – наш народ, а мы – ваше отраженье,
И вы виноваты, что мы вот такие. (2) В

Ведь вам так и надо, ведь вы заслужили,
Что нам накласть на ваши нужды с прибором,
Ведь вы вякнуть боялись, вы на все положили,
И глумились в ЖЖ, и подыхали с позором.

Спасибо вам за виллу, за дачку, за работу,
За вездесущих ботов на берегу пруда!
Скоро явится она – моя последняя суббота,
И я этот конец света запомню навсегда! (2)

Видеозапись, с которой записан текст.
Leave a comment
Открыт набор в ежегодную Летнюю школу интенсивного обучения "Интеллектуал" для детей, интересующихся математикой и естественными науками, окончивших 7 и 8 класс. Двенадцатая Школа будет проходить 29 июНя-12 июЛя 2016 года на базе Малой академии наук, Республика Саха (Якутия), в 40 км от города Якутска. Обучение ведется силами педагогов школы-интерната "Интеллектуал" (Москва), занявшей в 2015 году 4-е место в рейтинге лучших школ России.
В Школе традиционно принимают участие школьники России, Белоруссии, Украины, Казахстана, Сингапура.
Стоимость путёвки 21 000 руб. Есть несколько льготных мест по 14 000 руб.
Возможны делегации из нескольких школьников.

Подробности.
Leave a comment
Последнее время начальники активно рассказывают нам, что не надо очернять нашу историю, надо выделять позитивные моменты. Но какой пример нам 70 лет показывали их предшественники (которых как раз и призывают не очернять), какие добрые слова о прошлом нашли? "Бесчеловечный царский режим", Николай I - Палкин, Александр III - пьяница, Николай II - Кровавый. Террористическое убийство Александра II (а заодно казака и мальчика из мясной лавки) в учебнике истории конца 1980-х высокопарно именовалось "казнью царя". Да и нынешние начальники хороши. В каждом городе до сих пор есть улица террориста Урицкого и стоит памятник главному террористу Ленину. И только в случае очевидного многолетнего злодейства нам говорят: "Ну да, были перегибы, но были и достижения. Вот Беломорканал быстро построили."
В общем, мы прошли хорошие мастер-классы очернения и обеления истории. Что мы из них вынесли? А то, что достаточно знать по названиям пять-семь фактов (типа Полтавской битвы, Кровавого воскресенья, расстрела Белого дома) -- и ты уже спец в истории. Другие факты не нужны, даже мешают бойко подгонять под нужную схему: "Шведы, поляки и литовцы мстят нам за поражение под Полтавой". Москвичи вот в очередной раз "ниасилили" переименовать станцию метро имени убийцы детей Войкова. Тоже не иначе как проявили мудрый консерватизм, хорошее нашли в человеке...
Так что проблема даже не в паре вшитых схем (очерняем/обеляем), а в лени и нелюбопытстве. Живой истории не надо ни начальникам, ни, увы, гражданам.
Leave a comment
Петицию прислала мама нашей 9-классницы, у которой младший сын в этой школе-детском саду. Опять объединили, опять убрали медсестер и лечение, опять ввели платную продленку и т.д.
Leave a comment
Приглашаем учащихся «Интеллектуала» и всех желающих школьников в наши кружки!
Список и расписание работы всех кружков вы можете увидеть по ссылке.
Для записи каждому школьнику старше 14 лет или родителю школьника младше 14 лет нужно зайти на портал государственных услуг pgu.mos.ru. Там в разделе «Образование и учёба» выбираем «Запись в кружки»,
по ключевым словам (например, «интеллектуал», или по названию кружка) находим нужный кружок и записываемся. Там же можно увидеть краткое описание кружка и контактный телефон преподавателя.
Внимание! Из-за особенностей портала «Интеллектуал» не ищется по ближайшему метро! Просто не выбирайте станцию метро при поиске или выбирайте вместо неё район (Фили-Давыдково).
Будут нужны следующие данные:
Фамилия, имя, пол, дата рождения, серия, номер, дата выдачи документа ребёнка, кем выдан документ.
Большинство кружков платные, но для учащихся «Интеллектуала» (структурное подразделение "Интеллектуал") их стоимость входит в ежемесячную родительскую плату. Стоимость для детей, не обучающихся в структурном подразделении "Интеллектуал", указана в описании каждого кружка на портале госуслуг.
После того, как вы записались, можно приходить на занятие. Бланк договора и квитанция об оплате занятий будут высланы на электронный адрес, оставленный при записи на портале.
Если у вас возникли сложности при записи, вы нашли где-то ошибку или у вас появились другие вопросы по кружкам «Интеллектуала», пишите координатору дополнительного образования Алексееву Владимиру Владимировичу: alexeevvv@yahoo.com
Leave a comment
Летом вышло второе издание "Исследовательских задач". Добавлено 7 новых тем. По ссылке - файл книги (свободно выложен на сайте издательства).
Leave a comment
— Штурман, приборы.
— 16.
— Что «16»?
— А что «приборы»?

18 августа 2015 года был опубликован очередной рейтинг школ Москвы. Рейтинг составляется пятый год подряд и успел стать визитной карточкой столичного Департамента образования.
Много ли информации могут извлечь из рейтинга родители и учителя? К сожалению, нет. Авторы рейтинга проделали большую работу, но почти все интересные результаты являются закрытыми.
Принципы расчета рейтинга таковы:
складываются баллы по семи разным показателям — от побед на олимпиадах до количества дошкольников в комплексе;
складываются баллы от всех школ и детсадов, входящих в комплекс;
опубликованы только места комплексов в рейтинге.
Итак, мы не знаем ни итоговых баллов комплексов, ни тем более разбиения этих баллов по показателям. Т.е. из рейтинга нельзя понять, кто высоко поднялся за счет большого количества выпускников, неплохо сдавших ЕГЭ, кто — за счет малого числа победителей олимпиад высокого уровня, а кто — за счет количества дошкольников или успешной работы с детьми-инвалидами. А это, согласитесь, совсем разные успехи, и родителям хорошо бы их различать для адекватного выбора школы.
Неизвестны нам и вклады отдельных школ в результаты комплекса. В «топе» может оказаться комплекс из пяти «обычных» школ за счет одной спецшколы-«локомотива». При этом, понятно, все пять обычных школ тоже будут носить гордое звание «топовая школа».
Кажется, именно это произошло с Курчатовской школой. Она в новом рейтинге на 15-м месте. Это на самом деле комплекс, образовавшийся в прошлом году (с большим скандалом) путем присоединения собственно Курчатовской школы № 1189 (была на 65-м месте прошлогоднего рейтинга) к комплексу № 2077 (был на 197-м месте). Теперь новый директор пишет на сайте комплекса: «Мы сделали огромный скачок в сравнении с прошлым учебным годом — на 182 позиции».
Говорят, что школу, как и ученика, надо сравнивать не с другими, а с собой. Но мы не можем по рейтингу проследить динамику отдельно взятой школы с течением времени, потому что не знаем баллов этой школы ни в этом, ни в прошлом году (да и правила начисления этих баллов слегка менялись). А знаем только номер в рейтинге. Если школа спустилась с места n на место n+k, то это потому, что у нее ухудшились результаты, или потому, что у k других школ улучшились?
За примером далеко ходить не надо: моя школа «Интеллектуал» занимала в рейтинге последовательно 7-е, 10-е, 11-е, 19-е и 6-е места. При этом каких-либо серьезных перемен в образовательном процессе внутри школы не наблюдалось. Сначала нас потихоньку теснили комплексы, потом заставили слиться с гимназией № 1588, потом мы по обоюдному согласию присоединили маленькую, но знаменитую школу № 1199 «Лига Школ», администрация которой устала выживать в условиях политики укрупнения. После этого мы сильно поднялись в рейтинге, так как к нашим показателям теперь прибавили показатели «Лиги Школ» и гимназии № 1588. Понятно, что к качеству образования всё это имеет мало отношения.
Составители объясняют, что не публикуют баллов и расшифровок, чтобы не обидеть школы. Мне решительно непонятно, почему публично выстраивать их по сумме произвольных показателей — это хорошо, а показывать достижения по отдельным показателям — плохо.
Вот разве что рейтинг составляется не для общества, а для начальства? Ну, тогда и спрос другой. Начальственным требованиям он вполне удовлетворяет.

Источник
Leave a comment

На празднование дня города Москвы-2015 было потрачено 500 млн руб.
За эти деньги можно было целый год учить 5 000 школьников.
Это же суммарная месячная зарплата всех учителей города, за уроки проведенные во всех 11 классах Москвы.
Норматив финансирования на одного школьника утвержден правительством Москвы в марте 2011 года и не повысится до сентября 2016 года.
Leave a comment
"Потом в кулуарах смельчаку жали руки и вполголоса говорили: «Молоток, так и надо, мы поддерживаем, но ты же сам понимаешь, сказать не можем…»

Иногда наиболее продвинутые руководители приглашали смельчаков после выступления в свой кабинет, выслушивали до конца, что-то помечали в блокнотах, некоторым даже предлагали руководящие должности.

Кадровая машина, как ни консервативна была, но работала, подбирала кадры.

Ничего подобного давно уже нет."
Leave a comment